读报参考

高中教育在新高考改革的推动下，正从传统的知识传授向核心素养培养转型，而跨学科融合教学作为打破学科壁垒、衔接升学需求与素养发展的关键路径，逐渐成为高中教学改革的核心方向。这种融合不仅能帮助学生构建完整的知识体系，更能培养其逻辑推理、综合应用等适配高考选拔与终身发展的关键能力，彰显高中教育的多元价值。

当前高中跨学科融合教学仍存在诸多现实阻碍。应试压力下，部分教师更侧重单一学科的知识点巩固，对跨学科教学的重视不足，缺乏跨学科教学设计的意识与能力，导致融合教学多停留在表面形式，难以实现知识的深度融合；高中课程课时紧张，学科间教学进度、知识逻辑差异较大，融合点的精准挖掘与教学时间的合理分配成为突出难题；此外，跨学科教学资源匮乏、校际间交流不足，以及缺乏兼顾学科基础与综合能力的评价标准，进一步制约了融合教学的实效，使得核心素养培养难以真正落地。

推动高中跨学科融合教学落地，需构建适配新高考的实操路径。教师应立足学科核心知识，挖掘不同学科的内在关联，设计主题式探究活动。例如，以 “传统文化的现代传承” 为主题，融合语文的经典文本解读、历史的文化脉络梳理、美术的传统工艺实践与政治的文化自信阐释，让学生在综合任务中提升多学科应用能力；学校层面应优化课程设置，预留跨学科教学课时，通过教研组联动、校际合作等方式整合教学资源，搭建跨学科资源共享平台；同时，建立多元化评价体系，将探究过程、创新成果与学科基础成绩相结合，既满足高考升学的评价需求，又凸显核心素养的培养价值。

高中跨学科融合教学的深入推进，不仅能有效提升教学质量，帮助学生应对新高考的综合性考查要求，更能促进学生思维方式的升级，培养其解决复杂问题的能力。未来，需持续强化教师跨学科教学能力培训，完善课程与评价体系，让跨学科融合真正成为连接高中升学与素养培养的桥梁，助力学生全面发展。